Técnico em Informatica - Atividades 11/10

Desenvolva os algoritmos a seguir no pascal:

1) Faça um algoritmo que leia 2 valores e calcule e escreva sua soma.
2) Faça um algoritmo que leia 2 valores e calcule e esreva sua multiplicação.
3) Calcular o aumento que será dado a um funcionário, obtendo do usuário as seguintes informações: salário atual e a porcentagem de aumento. Apresentar o novo salário e o valor do aumento.
4) Ler uma quantidade de horas e converter elas em minutos.
5) Ler uma quantdade de quilometros e convertê-los em metros.
6) Apresentar a mnsagem " Bem Vindos 'a Escola Estadual Dom Bosco", na tela do computador

2 Ano C e D: Algoritmos e Estrutura de Dados - 18 de outubro

     Bom dia queridos alunos..

     Estou no Seminário Internacional de Tecnologia Educacional, em Cuiabá-MT, como já havia lhes comunicado. O prof. Marcio iria acompanhá-los, mas me informou que não poderia estar presente, portanto, proponho algumas atividades para que desenvolvam.
     Gostaria que resolvessem os algoritmos dispostos abaixo. O líder recolhe e entrega na coordenação para a Prof. Soleni ou Prof. Micheli.
     Confio em vocês e sei que realizarão seus trabalhos bem organizados e sem precisar do acompanhamento de outro professor.
     Os algoritmos são muito fáceis. Foram baseados no que vocês já viram no decorrer de nossas aulas..
     Os alunos que têm maior facilidade, auxiliem os demais, a fim que todos efetuem todas as atividades propostas.
     Bom Trabalho a todos eu realizem os algoritmos com bastante calma e dedicação..
     Até quinta-feira.....

    Resolva os Algoritmos utilizando a estrutura que acharem mais conveninte.



1) Faça um algoritmo que leia 3 valores distintos, e determine e escreva qual é o menor deles.

2) Ler um número inteiro, e verificar se o número corresponde a um mês válido no calendário e escrever o nome do mês, senão escrever uma mensagem ‘Mês Inválido’.

3) Faça um algoritmo que leia o tempo de duração de um evento em uma fábrica expressa em segundos e mostre-o expresso em horas, minutos e segundos.

4) O custo ao consumidor de um carro novo é a soma do custo de fábrica com a percentagem do distribuidor e dos impostos (aplicados ao custo de fábrica). Supondo que a percentagem do distribuidor seja de 28% e os impostos de 45%, escrever um algoritmo que leia o custo de fábrica de um carro e escreva o custo ao consumidor.

5) Elabore um algoritmo que dada a idade de um nadador classifica-o em uma das seguintes categorias:



infantil A = 5 - 7 anos

infantil B = 8-10 anos

juvenil A = 11-13 anos \

\ juvenil B = 14-17 anos

Avatares serão face humana de um novo sistema

       O Centro de Computação Gráfica (CCG), da Universidade do Minho (UM) e do Instituto Superior de Engenharia de Coimbra (ISEC), integra, desde Fevereiro último, um consórcio europeu que irá desenvolver um projecto inovador no apoio a pessoas idosas. O principal objectivo é explorar o poder computacional de equipamentos que fazem parte do dia-a-dia das pessoas, nomeadamente do conjunto Set-Top Box e Televisor, para facilitar o acesso a produtos e serviços e promover alguns aspectos de inclusão social.

      “Na posse do software, hardware e documentação que será desenvolvida, os produtores de tecnologia de informação e comunicação estarão em posição de mais facilmente implementar aplicações de verdadeira acessibilidade, usando as tecnologias mais recentes em termos de interface com o utilizador, com tempo e risco de  desenvolvimento reduzidos e custos mais baixos”, refere Luís Almeida, gestor do projecto por parte do CCG.

Ultrapassa as entraves

        Envelhecimento e acessibilidades são dois aspectos que estão intimamente relacionados em muitos contextos, incluindo a interacção com computadores. Por exemplo, estatisticamente 50 por cento das pessoas idosas sofrem de algum tipo de problema, como sejam disfunções motoras, o que impõe vários problemas e desafios em termos de interacção social.

        Os mais recentes avanços em termos de interfaces Homem-Computador, tais como as tecnologias de Terceira Geração baseadas em gestos, multitoque, reconhecimento e controlo por voz, alfabetos acústicos e outras modalidades avançadas de entrada/saída de dados, estão gradualmente a estabelecer-se como estado da arte.

         Adaptadas de forma correcta, tais interfaces permitem, de facto, que utilizadores mais idosos ou com limitações físicas consigam interactuar com as aplicações informáticas de forma mais intuitiva e apoiada. Para além disso, o incremento verificado na disponibilidade e utilização generalizada de set-top boxes e TV nos ambientes familiares, permite ter disponível uma plataforma computacional para instalar e utilizar estas aplicações informáticas de interface com utilizador acessível.

         Apesar destas tendências positivas, a implementação de interfaces com o utilizador com verdadeiras características de acessibilidade ainda é cara e representa risco para as empresas tecnológicas habilitadas a desenvolver este tipo de aplicações.

         Entre outras, elas têm que lidar com necessidades e limitações específicas dos utilizadores (incluindo a falta de proficiência em informática), assim como o enfrentar dos desafios tecnológicos das abordagens inovadoras em interacção com o utilizador, as quais implicam experiência e esforço especial. Muitas das empresas que desenvolvem soluções de informação e comunicação ignoram os requisitos de “utilizadores especiais”.

         Os avatares irão dar uma face humana ao sistema, e deverão ajudar o utilizador idoso a usufruir da melhor forma possível das amplas funcionalidades do sistema, sem ansiedades nem receios.

         Neste contexto, pesquisarão novos métodos para o desenvolvimento de produtos, métodos que resultarão em produtos mais adequados e mais funcionais para este grupo de utilizadores.

        

Tecnologias na Educação

Eu sou a favor... E você??

        

O amor é alimentado pela imaginação e, por meio dele, tornamo-nos mais sábios do que nos sabemos, melhores do que nos sentimos, mais nobres do que somos; por meio dele podemos ver a Vida como um todo; por meio dele e apenas por meio dele, somos capazes de compreender os outros nas suas relações reais e ideais.

(Oscar Wilde, in De Profundis)